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Educación ConstructivistaNunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber."
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Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber."
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Educación Constructivista
http://metodologiaconstructivista.blogspot.com/2011/03/4-1-intelectual-habilidades-y-destrezas.html
Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.". Domingo, 27 de marzo de 2011. 1) intelectual: adquisición de métodos, habilidades y destrezas. 2) humana: fortalecer actitudes y valores. 3) social: actividades/habilidades, relaciones sociales, convivencia grupal. 4) profesional: acentuar valores y habilidades, futuro y actitud profesionalista. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada.
Educación Constructivista: RA-P-RP (Respuesta anterior-pregunta-respuesta posterior)
http://metodologiaconstructivista.blogspot.com/2011/04/ra-p-rp-respuesta-anterior-pregunta.html
Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.". Martes, 12 de abril de 2011. RA-P-RP (Respuesta anterior-pregunta-respuesta posterior). Es una estrategia que nos permite construir significados en 3 momentos basados en una pregunta, una respuesta anterior anticipada y una respuesta posterior. A) Se inicia con preguntas medulares del tema. C) Acto seguido se procede a leer un texto u observar un objeto de estudio.
Educación Constructivista: estados de ego de la personalidad(happy hour)
http://metodologiaconstructivista.blogspot.com/2011/04/estados-de-ego-de-la-personalidadhappy.html
Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.". Domingo, 10 de abril de 2011. Estados de ego de la personalidad(happy hour). PAN) PADRE, ADULTO, NIÑO. Función/actitud del docente- análisis transaccional. Estado del ego del adulto: Esta orientado a la realidad presente y tiene el objetivo de conseguir información, es organizado, adaptable, inteligente y funciona poniendo a prueba la realidad. Enviar por correo electrónico.
Educación Constructivista: Que veo- que no veo- que infiero
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Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.". Martes, 12 de abril de 2011. Que veo- que no veo- que infiero. A) Que veo: se refiere a lo que se observa, se conoce o reconoce del tema. B) Que no veo: es aquello que explicitamente no esta en el tema, pero que puede estar contenido. C) Que infiero: es aquello que deduzco del tema. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Ver todo mi perfil.
Educación Constructivista: marzo 2011
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Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.". Domingo, 27 de marzo de 2011. 1) intelectual: adquisición de métodos, habilidades y destrezas. 2) humana: fortalecer actitudes y valores. 3) social: actividades/habilidades, relaciones sociales, convivencia grupal. 4) profesional: acentuar valores y habilidades, futuro y actitud profesionalista. Enviar por correo electrónico. Enviar por correo electrónico. Enviar por correo...
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Evolución del Conocimiento: Detección de Problemas
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Si te atrevez a enseñar, no dejes de aprender. Domingo, 3 de abril de 2011. Técnica para detectar problemas sociales. 191;Para qué sirve? Identificar y compartir una problemática social de nuestra realidad. 191;Cómo se hace? 1 Escoger un tema. 2 Individualmente se escriben enunciados sobre la problemática. 3 Se discuten con los compañeros (parejas) y se complementan. 4 En grupo se discuten y se llega a una conclusión. Ana Lizette Villagrana Juarez. Enviar por correo electrónico. Ver todo mi perfil.
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Evolución del Conocimiento: Objetivos
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Si te atrevez a enseñar, no dejes de aprender. Domingo, 10 de abril de 2011. Informacion con la que se tiene contacto. Nivel 1. Conocer: Saber si algo existe, conocimiento de cosas, hechos, contenidos sin llegar a profundizar. Nivel 2. Comprender: Entender a profundidad los temas. Nivel 3. Aplicar. 3 niveles = Aprendizaje Significativo. Tiempo para llevarse acabo. = 4 areas:. Formacion Intelectual: Es la adquisicion de metodos, habilidades, destrezas. Ana Lizette Villagrana Juarez. Ver todo mi perfil.
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Evolución del Conocimiento: Enseñanza Efectiva según Woolfolk
http://evoluciondelconocimiento.blogspot.com/2011/04/ensenanza-efectiva-segun-woolfolk.html
Si te atrevez a enseñar, no dejes de aprender. Sábado, 9 de abril de 2011. Enseñanza Efectiva según Woolfolk. 1 Organice con cuidado sus lecciones. 2 Esforzarse en dar explicaciones claras. 3 Comunicar entusiasmo por la materia. 4 Retenga el interés de los estudiantes. 5 Adaptar la enseñanza a necesidades e intereses de los alumnos. 6 Ampliar los conocimientos en el área. Ana Lizette Villagrana Juarez. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Ana Lizette Villagrana Juarez.
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Evolución del Conocimiento: Procedimientos para incentivar (Mattos 1990)
http://evoluciondelconocimiento.blogspot.com/2011/04/procedimientos-para-incentivar-mattos.html
Si te atrevez a enseñar, no dejes de aprender. Sábado, 9 de abril de 2011. Procedimientos para incentivar (Mattos 1990). 1 Correlación con la realidad. 2 Reinterpretación de la experiencia previa. Tomar como base alguna experiencia previa. 3 El éxito inicial consiste en plantear pequeñas tareas de fácil ejecución = practica éxito. 4 Fracaso ocasional con rehabilitación. Se propone crear en la conciencia de los alumnos la necesidad de aprender. 6 Participación activa y directa de los alumnos.
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Evolución del Conocimiento: Condiciones Básicas para un "Aprendizaje Significativo" según Zarzar (2006)
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Si te atrevez a enseñar, no dejes de aprender. Sábado, 9 de abril de 2011. Condiciones Básicas para un "Aprendizaje Significativo" según Zarzar (2006). 2 Comprensión adecuada de los temas y conceptos. 3 Participación activa del estudiante. 4 Aplicación de la teoría con la practica. Aplicación de aspectos teóricos a problemas reales. Ana Lizette Villagrana Juarez. Enviar por correo electrónico. Publicar un comentario en la entrada. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). Ana Lizette Villagrana Juarez.
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Evolución del Conocimiento: marzo 2011
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Si te atrevez a enseñar, no dejes de aprender. Domingo, 27 de marzo de 2011. La teoría Humanista es:. Movimiento que se origina en Europa. Surge en el siglo XVI. Rompió con las tradiciones escolásticas medievales y exaltó las cualidades humanas. Favorece la dignidad y el valor de la persona. La personalidad humana está en continuo proceso de desarrollo. Debe ser estudiada en su contexto interpersonal y social. El ser humano va creando su personalidad a través de las elecciones o decisiones durante su vida.
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Evolución del Conocimiento: Otras Herramientas Didácticas
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Si te atrevez a enseñar, no dejes de aprender. Sábado, 9 de abril de 2011. QQQ (Que veo - Que no veo - Que infiero). Que veo: Es lo que se conoce, reconoce y observa del tema. Que no veo: Es aquello que explícitamente no esta en el tema, pero que puede estar contenido. Que infiero: Es aquello que deduzco de un tema. RA - P - RP (Respuesta Anterior - Pregunta - Respuesta Posterior). A) Se inicia con preguntas medulares del tema. C) Acto seguido se procede a leer un texto u observar un objeto de estudio.
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Evolución del Conocimiento: Análisis Transaccional
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Si te atrevez a enseñar, no dejes de aprender. Domingo, 3 de abril de 2011. Es un sistema de psicoterapia individual y social que se engloba dentro de la psicología humanista propuesto por el psiquiatra Eric Berna en los años 1950 en Estados Unidos, quien lo divulgó con su libro Juegos en que participamos. Estados del Ego “PAN (Padre, Adulto y Nino)”. Estado del Ego del Padre. Contiene actitudes y conductas incorporadas de fuentes externas (principalmente de los padres). Exteriormente es expresada co...
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Evolución del Conocimiento: abril 2011
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Si te atrevez a enseñar, no dejes de aprender. Domingo, 10 de abril de 2011. Informacion con la que se tiene contacto. Nivel 1. Conocer: Saber si algo existe, conocimiento de cosas, hechos, contenidos sin llegar a profundizar. Nivel 2. Comprender: Entender a profundidad los temas. Nivel 3. Aplicar. 3 niveles = Aprendizaje Significativo. Tiempo para llevarse acabo. = 4 areas:. Formacion Intelectual: Es la adquisicion de metodos, habilidades, destrezas. Ana Lizette Villagrana Juarez. C) Acto seguido se pro...
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Metodologies Didàctiques
Jueves, 17 de septiembre de 2009. Dfkjh gpdsauhfgñoadshfñ´ghfdsa´gh ádsifhg óiah fgóihasd´g. Suscribirse a: Entradas (Atom). Mi lista de blogs. Cryptolocker desinfecta i recupera les dades. HACIENDA y el COMERCIO DE ESCLAVOS y los MERCADOS FINANCIEROS. El meu mapa de conceptes. Comentari ENFOQUES DIDACTICOS de A. ZABALA. Vaaaaaale, OTRA VEZ : mi opinión sobre el artículo de A. Zabala. Opinió de l'article de Zabala. No por mucho madrugar .que ciento volando". Ver todo mi perfil.
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IMPACTO DE LAS TIC EN LA VIDA DIARIA
Sábado, 11 de septiembre de 2010. A continuación presentamos un recurso digital de enseñanza - aprendizaje (RDEA), que fusiona la lógica de los objetos digitales de enseña - aprendizaje (ODEA), la metodología de webquest y la lógica de una unidad didáctica digital (UDD) para crear lo que hemos denominado "Clase Digital" (CLADI). La propuesta de " Clase Digital". Para más información de la metodología pueden visitar: http:/ e-historia.cl/educacion/metodologia-clase-digital-cladi/. Impacto económico de las...
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CLUB BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA ARAUCA
CLUB BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA ARAUCA. CLUB BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA. Integración de sus miembros. Domingo, 10 de octubre de 2010. La Filosofia de la Libertad (Spanish). LA HISTORIA VIVE CON EL CLUB BICENTENARIO. Sábado, 2 de octubre de 2010. TERCERA ETAPA DE HISTORIA HOY, HISTORIAS LOCALES.
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¿PARA QUÉ INVESTIGAR?
191;PARA QUÉ INVESTIGAR? Lunes, 28 de enero de 2013. BIENVENIDO A LA INVESTIGACIÓN. Enviar por correo electrónico. Suscribirse a: Entradas (Atom). La imagen del investigador. BIENVENIDO A LA INVESTIGACIÓN. Ver todo mi perfil. Tema Fantástico, S.A. Con la tecnología de Blogger.
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Metodología de las Ciencias del Comportamiento | “Investigar es ver lo que todo el mundo ha visto, y pensar lo que nadie más ha pensado”. Albert Szent Gyorgi
Metodología de las Ciencias del Comportamiento. 8220;Investigar es ver lo que todo el mundo ha visto, y pensar lo que nadie más ha pensado”. Albert Szent Gyorgi. Artículo: Normas para revisión de artículos originales en Ciencias de la Salud. El objetivo final de la investigación en Ciencias de la Salud y de la. Comunicación de sus resultados es utilizar ese conocimiento como una base de la. Práctica profesional. Debido a que la práctica basada en la investigación depende de los. Artículo: Operativización...
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Educación Constructivista
Nunca consideres el estudio como una obligación sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.". Martes, 12 de abril de 2011. SQA (que se, que quiero saber, que aprendí). Es una estrategia que permite verificar el conocimiento que tiene el alumno o el grupo sobre un tema a partir de los siguientes puntos. A) lo que se: son los organizadores previos, es la información que el alumno conoce. B) lo que quiero saber: son las dudas o incógnitas que se tienen sobre el tema.
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Metodología Consultiva
Domingo, julio 30, 2006. Es ayudar a otros a alcanzar un nivel superior al que ellos esperaban, un nivel que nosotros sabíamos que estaba a su alcance, aunque ellos desconfiasen. Todos nacemos con una motivación intrínseca. Pero el liderazgo clásico la destruye y sustituye por motivación extrínseca. Las Personas dan lo mejor de sí mismas cuando se sienten motivadas principalmente por el propio Trabajo y no por Presiones o Incentivos externos. 1 - Sentirnos valoradas y respetadas. En el siglo XXI nos toca...
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TER FÉ, CRER, É O INGREDIENTE INDISPENSÁVEL PARA O SUCESSO DE QUALQUER METODOLOGIA CURATIVA. Segunda-feira, 9 de agosto de 2010. CapIII)- PRECE, FATOR SALUTAR. O homen, conta com múltiplos meios para preservar seu corpo físico e um dele é o apaziguamento de sua alma por meio da prece. Apaziguamento da alma? Orar constitui a fórmula básica da renovação intima, pela qual o divino entendimento desce do Coração da Vida para a vida do coração. Compartilhar com o Pinterest. Sexta-feira, 6 de agosto de 2010.
