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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. Domingo, 13 de febrero de 2011. REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO:. A la metodología de situación problema es aplicable en todos los grados escolares, pero implica tiempo para el diseño y una gran tarea investigativa tanto del docente como de los alumnos, por lo anterior se me hace difícil aplicarla como un diseño diario para la clase de historia, sería más bien en temas. Controversiales o centrales en el curso que se esté llevando en el grado escolar. 191;Cuáles ...

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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. Domingo, 13 de febrero de 2011. REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO:. A la metodología de situación problema es aplicable en todos los grados escolares, pero implica tiempo para el diseño y una gran tarea investigativa tanto del docente como de los alumnos, por lo anterior se me hace difícil aplicarla como un diseño diario para la clase de historia, sería más bien en temas. Controversiales o centrales en el curso que se esté llevando en el grado escolar. 191;Cuáles ...

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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. Domingo, 13 de febrero de 2011. REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO:. A la metodología de situación problema es aplicable en todos los grados escolares, pero implica tiempo para el diseño y una gran tarea investigativa tanto del docente como de los alumnos, por lo anterior se me hace difícil aplicarla como un diseño diario para la clase de historia, sería más bien en temas. Controversiales o centrales en el curso que se esté llevando en el grado escolar. 191;Cuáles ...

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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA: enero 2011

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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. Sábado, 29 de enero de 2011. Reflexión personal: el uso de las TICs en la Historia. Para leer la reflexión, haga click Aquí. Enviar por correo electrónico. Para ver el inventario de fuentes, hacer click Aquí. Enviar por correo electrónico. Miércoles, 26 de enero de 2011. Interpretación de la entrevista: representaciones de la otredad a partir de la recopilación de vivencias. En la actualidad se ha venida dando una ola de. Un ejemplo de esto. Los valores qu...

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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA: Modificaciones que se realizaron en las representaciones, conceptualizaciones y creencias iniciales sobre el uso de la narrativa para aprender historia.

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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. Jueves, 3 de febrero de 2011. Modificaciones que se realizaron en las representaciones, conceptualizaciones y creencias iniciales sobre el uso de la narrativa para aprender historia. La narración no es una mera descripción de un acontecimiento. La narración es un modo de razonar la historia, una forma de construir y dar inteligibilidad a la realidad. El docente debe tener la capacidad de narrar, debe promover una conversación informal, expresar las ideas c...

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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA: De qué manera se pueden incorporar las metodologías de interpretación de fuentes y narración ficticia del pasado como metodología a un diseño final de situación- problema susceptible de ser aplicado con niño

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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. Viernes, 11 de febrero de 2011. De qué manera se pueden incorporar las metodologías de interpretación de fuentes y narración ficticia del pasado como metodología a un diseño final de situación- problema susceptible de ser aplicado con niños en el aula. Enviar por correo electrónico. JOSE C. NIEBLAS B. 11 de febrero de 2011, 18:22. Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom). REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO:. Diseño final situación problema para la clase de H. Modif...

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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA: febrero 2011

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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. Domingo, 13 de febrero de 2011. REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO:. A la metodología de situación problema es aplicable en todos los grados escolares, pero implica tiempo para el diseño y una gran tarea investigativa tanto del docente como de los alumnos, por lo anterior se me hace difícil aplicarla como un diseño diario para la clase de historia, sería más bien en temas. Controversiales o centrales en el curso que se esté llevando en el grado escolar. 191;Cuáles ...

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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA: Narración incial

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METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. Lunes, 7 de febrero de 2011. Durante el tiempo del porfiriato, se realizaron obras importantes en puertos y se construyeron. De vías férreas. Esto con el fin de facilitar el intercambio comercial, no solo con Estados Unidos de América sino también dentro del mismo país entre distintas regiones de México y como medio de control político y militar. Enviar por correo electrónico. JOSE C. NIEBLAS B. 7 de febrero de 2011, 17:47. Suscribirse a: Enviar comentario...

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