historiasenladocencia.blogspot.com
DESPUÉS DE LA TELE: marzo 2008
http://historiasenladocencia.blogspot.com/2008_03_01_archive.html
DESPUÉS DE LA TELE. Aquí encontrarás todas las actividades realizadas después de la telesesión. Domingo, 16 de marzo de 2008. 191;Cómo se delimita la problemática en el proceso de investigación/evaluación? En los elementos del marco referencial. 191;Para qué sirve la delimitación de la problemática en el proceso de investigación/evaluación? Para obtener resultados reales, tangibles y palpables, ya que en contexto de investigación puede ser extenso. Lunes, 3 de marzo de 2008. TRABAJO COLABORATIVO SESIÓN 3.
historiasenladocencia.blogspot.com
DESPUÉS DE LA TELE: mayo 2008
http://historiasenladocencia.blogspot.com/2008_05_01_archive.html
DESPUÉS DE LA TELE. Aquí encontrarás todas las actividades realizadas después de la telesesión. Lunes, 12 de mayo de 2008. 191;Qué es una encuesta y por qué es una técnica adecuada para el enfoque cuantitativo? Es un instrumento de recopilación de información, con el cual obtenemos datos que podemos cuantificar para poder corroborar o desechar las hipótesis. 2 ¿Cuáles son los tipos de cuestionamientos que se puede resolver a través de las encuestas. Cuántos, cuánto, qué, quién, cómo y porqué. Es un métod...
historiasenladocencia.blogspot.com
DESPUÉS DE LA TELE
http://historiasenladocencia.blogspot.com/2008/03/trabajo-colaborativo-cmo-se-delimita-la.html
DESPUÉS DE LA TELE. Aquí encontrarás todas las actividades realizadas después de la telesesión. Domingo, 16 de marzo de 2008. 191;Cómo se delimita la problemática en el proceso de investigación/evaluación? En los elementos del marco referencial. 191;Para qué sirve la delimitación de la problemática en el proceso de investigación/evaluación? Para obtener resultados reales, tangibles y palpables, ya que en contexto de investigación puede ser extenso. Publicar un comentario en la entrada. ANTES DE LA TELE.
propedeutico-ilce.blogspot.com
PROPEDEUTICO: PREJUICIOS
http://propedeutico-ilce.blogspot.com/2008/05/prejuicios.html
Jueves, 15 de mayo de 2008. Prejuicios en los medios de comunicación escrit. Valores como el amor, la justicia, la igualdad, la solidaridad deberían ser el motor que moviera el mundo, sin embargo no es raro actuar por egoísmo, envidia y rencor. Esta bipolaridad forma parte de la naturaleza, y ella reside su grandeza, teniendo la posibilidad de hacer el bien, podemos no hacerlo. Identificaremos los prejuicios implícitos en los siguientes artículos periodísticos. Es verdad que una causa se produce antes de...
maricarmen-tecno-educacion.blogspot.com
TECNO-INVESTIGACIÓN: PROYECTODE INVESTIGACION/EVALUACIÓN
http://maricarmen-tecno-educacion.blogspot.com/2008/04/proyecto-de-investigacin-factores.html
ESTUDIO INDEPENDIENTE. MEJORANDO CON EL FIRME PROPÓSITO DE CONTRIBUIR A LA EDUCACIÓN. Lunes, 28 de abril de 2008. FACTORES SOCIOEDUCATIVOS QUE INFLUYEN EN LA CONSTRUCCION. DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL ALUMNO DE PRIMER. GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA CUAUHTÉMOC. 191;Cuáles son los factores socioeducativos que influyen en la construcción de aprendizajes significativos en el alumno de primer grado de la escuela primaria Cuauhtémoc? De esta pregunta que es la principal se derivaron dos preguntas más:.
propedeutico-ilce.blogspot.com
PROPEDEUTICO: ESTUDIAR CON EXITO UNA MAESTRIA EN EL CECTE
http://propedeutico-ilce.blogspot.com/2008/05/estudiar-con-exito-una-maestria-en-el.html
Jueves, 15 de mayo de 2008. ESTUDIAR CON EXITO UNA MAESTRIA EN EL CECTE. MO PLANIFICAR ACTIVIDADES E IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR CON ÉXITO UNA MAESTRIA EN EL CECTE SIN MORIR EN EL INTENTO. El sentido común es útil para obtener resultados a nuestro favor, cuando nos basamos en conocimientos aprendidos de la práctica, pero ambicionamos metas que implican nuevos conocimientos y aprendizajes, que difícilmente se pueden alcanzar sin tomar en cuenta una organización en todos los sentidos. Se puede en...
maricarmen-tecno-educacion.blogspot.com
TECNO-INVESTIGACIÓN: DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LA INVESTIGACIÓN Y LA EVALUACIÓN
http://maricarmen-tecno-educacion.blogspot.com/2008/03/diferencias-y-semejanzas-entre-la.html
ESTUDIO INDEPENDIENTE. MEJORANDO CON EL FIRME PROPÓSITO DE CONTRIBUIR A LA EDUCACIÓN. Lunes, 3 de marzo de 2008. DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LA INVESTIGACIÓN Y LA EVALUACIÓN. Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa. Centro de Estudios de la Comunicación y tecnologías Educativas. Semejanzas y diferencias entre los estudios analizados. Tutora: Patricia Mónica García Jiménez . Elaboró: María del Carmen Medina Rosales. Semejanzas y diferencias entre los estudios analizados. El objetivo del ...
maricarmen-tecno-educacion.blogspot.com
TECNO-INVESTIGACIÓN: TRABAJO EN TALLER 1
http://maricarmen-tecno-educacion.blogspot.com/2008/03/cuadro-de-los-5-resmenes-de.html
ESTUDIO INDEPENDIENTE. MEJORANDO CON EL FIRME PROPÓSITO DE CONTRIBUIR A LA EDUCACIÓN. Martes, 11 de marzo de 2008. TRABAJO EN TALLER 1. 191;Qué factores sociales y pedagógicos influyen y determinan la calidad de aprendizajes significativos en los alumnos de educación básica? Referencia bibliográficas que apoyan el estudio del problema. Http:/ www.inee.edu.mx/images/stories/documentos pdf/Resultados Evaluaciones/Estudios/Anteriores 2003/06 factores ext int influyen9802.pdfhttp:/dieumsnh...Http:/ contex...
